暑期，研學游迎來旺季。近年來，這一融“教”于“游”、寓教于樂的旅游新模式，受到廣大中小學生和家長的歡迎。熱度上去了，但問題也來了，不少家長吐槽，研學游充其量是“到此一游”。

　　一些研學游項目過度商業化，有的甚至“貨不對板”，有欺詐消費者之嫌。有些機構將“研學”標簽生硬地貼在旅游產品上，高價叫賣；有的機構抓住家長的“名校情結”，組織所謂研學團僅僅只是在知名高校門口拍照“打卡”，甚至采取違規手段進入校園，帶來不良社會影響。

　　“讀萬卷書，行萬里路”，研學游不應止于“到此一游”。

　　研學游本質是教育活動，相關主體要從青少年群體的發展需求出發，從青少年的思維方式、接受能力入手，科學規劃路線，合理安排課程，提供高質量的研學項目，讓孩子們從中有所游、有所學、有所悟。

　　各部門應齊抓共管，共促市場健康發展。一方面，針對研學游特點，應制定專門標準化服務規范，防止市場機構以研學之名打“擦邊球”。加強對市場相關產品的監管力度，督促各組織主體既要保證未成年人的安全，又要保證研學的內容和質量。

　　另一方面，積極整合文旅資源，主動開發精品基地和路線，推動研學旅行朝著研學實踐教育方向發展。

　　“游”是形式，“學”是實質。對于家長而言，在報名前可以多了解各地的研學基地品牌和精品路線、精品課程，提高鑒別能力。此外，家長還可以根據孩子年齡段、興趣愛好、性格特點等因素選擇合適的研學游產品，引導孩子們帶著問題出發、帶著課題旅行，在研學行中度過精彩假期。

本文Hash：b7d22aee02f0a9d4f5a3fb1a12f630d88516a383